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体现人与人之间的关爱作文600字

作者:     时间:2014-11-06     浏览:633    



将心比心
一阵风吹来,风筝飞上天空。旁人眼中它是如此的自在,却不知它眼中的自在,不是系在一线之尖,而是脱离绳的约束,渐渐的随风飘远。有句话我很喜欢,“城外的人总想进城去,而城里的人却想出去。”
今年暑假,我自己独自回了老家,在就要回城的前几天,病又复发了。回城的前几天,有点咳嗽,看上去有点头晕的样子,我并没有在意。回城的那天,脸色发白,说自己不舒服。打了电话给我的爸爸,带着我坐车来到医院,一路上沉默不语。
姑姑在医院早已等候,见到我们就忙办理手续。看着躺在床上的,心里不由得一阵心酸。我小时候一直在的呵护下成长,我模模糊糊记得,有一个夜晚我发高烧,不由分说抱着我拿着手电筒,顶着星星和月亮,跑到李医生家,打完水后,已接近凌晨。现在,病了,我是不是应该做些什么?正巧,爸爸和姑姑他们都没空管,我就想:从小照顾我,现在病了,我就更应该担起照顾的责任了。想到这个决定后,的吃喝拉撒、换水等我都包揽了,旁床的人见了,都夸我是一个好孩子。在躺在床上的时候,我不经意看到了流出了眼泪,这是我第一次看到流眼泪。的眼泪像一滴晶莹剔透的露珠,那里面包含的我全知道……
将心比心,它的道理人人皆知,却很少人做到,我不禁担忧社会的和谐。如果一个人时时刻刻都将心比心,所有的人都会尊敬他、敬仰他;如果一个人每时每刻都想着自己,所有的人都会藐视他、鄙视他。如果人人都怀着一颗将心比心的“心”,那世界将无比美丽。


【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】


  一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。


  安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。(www.lvyeniao.cn)也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。


  在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。


  而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。


  或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。
 


 
喜 欢

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