高中议论文作文1300字 性与爱

不得不说，爱是人间永恒的话题。千百年来，是什么贯穿始终、亘古不变？是什么历久弥新、长盛不衰？没错，是爱。是什么能百转低回，却也可以让人回肠荡气？是什么能喜动眉梢，却也可以让人愁肠百结？是的，是爱。

可是，性是什么？

爱能呼风唤雨，也能拨云见日；爱能和风细雨，也能遮天蔽日。爱是甘霖，是雨雾，爱是日照，是暖阳。

可是，性是什么？

多年以后，当我在夕阳下回首往事，我一定会想到我短暂的一生里，让人悲观的事情实在太多。比如：在我十九岁参加那年，我女朋友问我：你爱我吗？我说爱。她说，怎么证明你爱我？我说，能摸一下你的胸，我死而无憾。我女朋友欣慰的笑了，她告诉我：你得好好学习，考上重点大学才能摸我。我女朋友肤白貌美，身姿婀娜，是全班男同学的梦中情人，也是我的灵魂伴侣。我知道很多男生都梦想着摸摸她的脸蛋和胸脯，可我和他们不一样，我只要牵牵她的手就很幸福。

我想说，我很爱我的女朋友，并且，我爱她并不是为了摸她。能和她牵手，已经是我的无限荣幸。她的手就是我的命，我要像珍惜自己的生命一样珍惜她这双牵着我的手的手。可是我也曾问过自己：假如能再摸一下她的胸会怎么样？我冷静的想了一晚上才得出结论：假如能摸到她的胸，那我情愿不要命了。

我曾在数学课上推导过这样一个逻辑关系：1、我只有考上重点大学才能摸她，这是性。2、我为摸她去考重点大学，这是爱。假如在C语言里写下1和2——1代表性，2代表爱，121212就是。我会因此得出一条关于的C语言程序。可惜这个程序是个死循环，永远没结果。就算有结果也是违法的——听说最近正在扫黄。如果要跳出死循环，只能继续写下去：3、上重点大学了然后名正言顺的摸她，这是性。4、我已经考上重点大学并且摸到她了，所以不用再去考重点大学——性还在，爱没了。综上所述，只有在1和2的后面写下3和4，这个程序才能进行下去，可进行下去的结果却是有性无爱。这个结论显然让人感到悲观。

多年以后，当我在晚风里回忆往事，我想起19岁那年我正在数学课上推导性和爱的逻辑关系，数学老师却不合时宜的点名让我去讲台上演示一个二元一次方程的答题步骤。我坐在座位上纹丝不动，因为我下身穿了一条宽松的运动裤，而我裤裆里的士兵在我推导性和爱的逻辑关系时非常自觉地站起了军姿。如果我站起来，我的士兵就会在我的裤子上撅起一顶小帐篷，这十分不雅，有损我的形象，也会让我女朋友没面子。数学老师是个老太太，人称灭绝，她见我没有站起来，把手里的粉笔头儿丢了过来。粉笔头足足飞了3米多远，打到我**上时依然余劲未衰，打得**生疼笔屑纷飞。灭绝气的满脸通红，说现在的学生目中无人，无法无天。其实根本没那么严重，我只是在性和爱的悲观逻辑中了而已。

在我狭隘的个人经历里，爱是光明的；在我未曾经历的人生里，性是灰霾的。爱是春风，性是雷雨。爱是暖阳，性是烈火。爱是阳光雨露，性是猛兽毒蛇。后来，我把我的悲观逻辑告诉我女朋友，我女朋友告诉我，罗曼罗兰曾经说过：“有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。那么伟大，那么丰满，那么幸福。”我听完这句话思索良久，并试着像解二元一次方程一样把我和我女朋友带入这句话中——“伟大”指的是我的士兵，“丰满”指的是我女朋友的胸，“幸福”就是我们两个人相亲相爱的生活在一起。可见，只有爱才能把“伟大”和“丰满”美妙的结合起来。爱是因，性是果。我豁然开朗，决定重新推导性和爱的逻辑关系：

1、我为摸她去考重点大学，这是爱。

2、上了重点大学名然后正言顺的摸她，这是性。

把1和2写进C语言，得到一个简单而正确的电脑程序，运行流畅、朴实无华，最后我和我女朋友幸福的生活在一起。

因爱而性，这就是爱的力量。