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听力是考察学生从有声材料中获得的能力，本市从1993年首次在英语中考中推出听力，听力比分逐年加大，至2003年已增至30分，占整套试卷的25%。据2003年中考试卷分析,听力得分的总体情况良好,但其中获高分或满分的比例并不大。如何有效地提高听力成绩？笔者从两方面为考生介绍一些技巧。
应试技巧 1、快速读题有目的“听” 借用英语中“Assoonas”的句型，聪明的考生一旦拿到试卷，就应该利用一切可能的时间进行听力的快速读题，对将可能听到的或考核内容进行，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着去搜索答案，也即有目的地“听”。这是中考听力中能否得到高分乃至满分的关键，它使考生由被动转为主动，打一场有准备的仗。听力答题的良好发挥，也将帮生更镇静，沉着，以饱满的情绪进行下面的答题。 2、平心静气集中精力 考生要善于控制自己的情绪，尤其要排除对听力的恐惧感，坦然放松，静心聆听。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱，影响后面内容的聆听而影响答题。 3、注重训练及时反馈 “铁杵非一日能磨成针”，考生在平时训练时需要认真，如果出错，一定要弄清楚错误的根源是什么，是听的问题，是理解的问题，还是词汇的问题，自己要做到胸中有数。通过及时反馈，才能不断地提高自己的听力能力。 题型分析与解题要点 1、听句选图 以2003年中考听力第一大题为例，它由2002年的6幅图等量选择，改为从7幅图中选6幅，相对提高了试题的区分度。但如果通过仔细读题，该类题的难度还是不大的。建议考生可根据读题一些关键词，这些关键词通常应为名词或动词。 2、听录音，选择最恰当的应答 根据2003年中考试卷评析，在听力第二大题中失分率是相当高的。原因有二，一是这一大题的听力句子只播放一遍，句子也相对精练、短促，考生往往还来不及听懂、作出反应，就不得不应答下一题了；二是这一大题充分地考核了考生对交际英语功能的掌握。不少考生暴露出了这一环节的薄弱。下面，笔者就考生常容易出错的几个方面进行梳理。例：Appreciation.赞赏---I like the color of your shirt.---_________. A.No,it’s ugly. B.sorry. C.Thank you. D.You are elcome. Thanks and Apologizes.感谢和道歉---It’s kind of you to me.---_________. A.Don’t thank me. B.I’ve given you little .C.Thank you.D.It’s apleasure.---I’m sorry that I have broken your glass.---_________. A.Don’t say sorry to me. B.You’d better be carel. C.That’s right. D.That’s all right. Requests.要求---Would you mind opening the indo ?.---_________. A.Of course. B.Nr mind. C.Not at all. D.All right. Agreement and disagreement.同意和不同意---Lovely day,isn’t it?.---_________. A.Yes,it is. B.No,isn’t it?C.No,it isn’t. D.Yes,isn’t it?---I can’t play the guitar.---Neither can I./I can’t,either.Asking for information.寻求 a.---What day is it today?---It’s Monday. b.---What’s the date today?---It’s December the second. c.---Ho is your father?---He is much better. d.---What is your sister?---She is a poet. e.--- ho is that boy?---He is Yaomin,my friend. 3、根据对话和问题，选出最恰当的答案 这一大题属于情景会话题，常考核考生对于对话细节的捕捉，内容包括对话地点、人物职业、时间、价格、数字、电话号码、颜色、天气、国家、活动等，但通过读题，考生可以缩小答题的范围，锁定听力句子中的关键词，并可适当作些记录，帮助自己进行计算或判断。例： (1)A.At7:15 B.At1:30 C.At6:35 D.At7:10 分析：通过读题分析，本题所问问题为事情发生的时间。所以我们在听录音时要重点听时间。 (2)A.In a shop.B.At a restaurant.C.In a cinema.D.At home 分析：从四个选项可以容易地这个对话所问的问题一定是对话发生的地点。这个步骤完成了，就可以说这个题做对了一半。那么接着再去听对话，即可对其中的地点加以必要的重视。 此外，对数字不敏感的同学，可以在这方面进行一些强化训练，建议同学们可以利用家中的电话号码簿或黄页簿，用英语大声朗读出这些数字。如以电话号码的方式直接读出，注意“double”的用法；或以价格或数字的方式读出，注意million，thousand，dred后不加s。(此法每天十分钟，十天为一疗程，效果显著。) 4、根据短文内容判断正确或错误 听力的短文内容通常为一则故事，与对话理解不同，短文表达一定完整的思想内容，涉及到的词汇量大，牵涉的知识面宽，它考核学生的整体理解能力，因此难度也相对较大。考生通过读题，可初步划出题干中的关键词，然后，带着5个W即What,Who,When,Where,Why去听题，做到对全文的理解。同时，对于数字、价格、次数等细节问题也可相应地进行关注。其次，要重视听第二遍。在听第一遍时，往往只能听懂大意，初步掌握问题所涉及的重点，一些细节性的问题及一些必要的判断和推理主要取决于听第二遍。 5、听录音，填入所缺的词 近年来的中考听力第五大题多以表格或短文的形式出现。因此，请考生记住几个原则:(1)顺序原则。出于难度因素考虑，中考听力填词通常是按顺序出题的，即考生只需按考题的顺序，一一等待并捕捉相关的，答题即可。 (2)格式统一原则。考生在答题后，应注意观察表格前后，上下相关的格式。如动词词组是否统一用不定式形式，或动名词。名词是否需要大写，或加上相应的冠词。数字前是否需要加上No，或是价格后是否加上￥或yuan. (3)语法精确原则。仍然是提醒考生不要犯语法上的小错误，如名词单复数、动词第三人称单数在一般现在时中加S等。 (4)单词过关原则。表格题中经常要考核到考生对大纲词汇的拼写是否正确，这些词汇常包括人名、国家、国籍、职业、学科、兴趣爱好、活动、活动时间、活动地点等，对同学们的单词拼写要求是相当高的。
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