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写作指导 _
作文文章 |
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《论语十则》 |
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1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”(《学而》)学习需要不断复习才能掌握。学了知识,按时复习,这是愉快的事。这里既有学习方法,也有学习态度。朋... |
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2008-02-29 640℃
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写作指导
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文学常识
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《扁鹊见蔡桓公》 |
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扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,... |
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2008-02-29 627℃
分类:
写作指导
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文学常识
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《狼》 |
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一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫... |
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2008-02-29 807℃
分类:
写作指导
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文学常识
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《两小儿辩日》 |
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孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘孟,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出... |
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2008-02-29 319℃
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写作指导
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文学常识
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《乐羊子妻》 |
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河南乐羊子之妻者,不知何氏之。羊子尝行路,得遗金一饼,还以与妻,妻曰:“妾闻志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食,况拾遗求利以污其行乎!”羊子大惭,乃捐金于野,而远寻师学。 一年来归,妻跪问其故... |
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2008-02-29 523℃
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写作指导
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文学常识
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《归园田居》其三 |
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种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。[译文]南山坡下有我的豆地,杂草丛生,豆苗长得很稀。 清晨我下地松土除草,星月下我扛着锄头回... |
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2008-02-29 275℃
分类:
写作指导
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文学常识
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如何写好读后感 |
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读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与... |
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2008-02-28 469℃
分类:
写作指导
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写作方法
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你小时候作文时肯定写过的九句话 |
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1.“同学们看着清洁的教室,擦着额头上的汗水笑了……”(用于描写大扫除之后) 点评:小时候,每次大扫除后,我只有一个念头:嘿嘿,终于有玩的时间了…… 2.问:“小朋友,谢谢你,你叫什么... |
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2008-02-28 112℃
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写作指导
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写作方法
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作文基本功之学会写景抒情 |
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春天,我爱你!你纵情歌唱,歌声响彻九霄云外;你热风吹拂,温暧了我们的心间;你百鸟争鸣,把大地叫醒;你百花齐放,美貌惊人;你云灭雾散,笑样嫣然…… 上面这段文章,摘自一个小学生写的《春天美... |
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2008-02-28 247℃
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写作指导
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写作方法
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作文基本功之学会观察生活 |
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有些同学经常有这样的体会:听了老师朗读一篇好作文,或者是看了《小学生优秀作文选》里的一篇好文章,便情不自禁地说:“啊,这事我也经历过,怎么就没有想到要把它写成文章呢?”有时,老师刚把作文题... |
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2008-02-28 672℃
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写作指导
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写作方法
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作文基本功之学会联想与想象 |
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少年时代是充满幻想的黄金时代。少男少女是异想天开的幻想家。你们的想象最活跃、最大胆、最奇妙。 湖北省刘倩倩同学写过一首诗《你别问这是为什么》,曾经获得了国际“菲利亚”奖章。那时她刚刚上三... |
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2008-02-28 149℃
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写作指导
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写作方法
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教你如何应对中考阅读? |
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在中考语文能力的中,语文阅读成了大多孩子的“痛”,“痛”是因为找不到“北”:在阅读训练的“天地”中行走了六七年,为何只见“耕耘”不见“收获”,为何总是不能开“窍”?很多孩子由此情绪低落,家... |
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2008-02-28 854℃
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写作指导
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经验交流
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中考文言文复习策略 |
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抓住要领把握要点 初三文言文的复习,一直受到师生们的重视。可是,面对几十篇课内篇目,和漫无边际的课外阅读,如何复习才能抓住要领,行而有效,是大家十分关心的问题。历届都有不少考生反映,花了... |
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2008-02-28 760℃
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写作指导
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经验交流
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主语残缺的三个条件 |
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(1)出太阳了。 (2)禁止吸烟! (3)吃过黄连苦,才知蜜糖甜。 这三个句子,学生往往认为残缺主语。其实这几个句子是主谓句,虽无主语,但不需补出,甚至无法补出主语。主语残缺,一般要... |
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2008-02-28 173℃
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写作指导
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写作基础
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主语残缺的三个条件 |
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(1)出太阳了。 (2)禁止吸烟! (3)吃过黄连苦,才知蜜糖甜。 这三个句子,学生往往认为残缺主语。其实这几个句子是主谓句,虽无主语,但不需补出,甚至无法补出主语。主语残缺,一般要... |
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2008-02-28 448℃
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写作指导
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写作基础
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100个最常见错别字 |
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注:括号内为正确 1.按(安)装 2.甘败(拜)下风 3.自抱(暴)自弃 4.针贬(砭) 5.泊(舶)来品 6.脉博(搏) 7.松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展 9.穿(川)流... |
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2008-02-28 111℃
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写作指导
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写作基础
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“再接再厉”为何用“厉” |
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“再接再厉”的“厉”与“勉励”的“励”意义不同。前者义为“磨快”,后者义为“劝勉、勉励”。 这个成语来源于唐代韩愈和孟郊的《斗鸡联句》:“一喷一醒然,再接再厉乃”。原指公鸡相斗时,在每次... |
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2008-02-28 445℃
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写作指导
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写作基础
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仿句训练方法例谈 |
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仿句训练易采取由易到难,由浅入深,分阶段,分题型训练的方法进行。 第一阶段,用关联词语仿写句子。 例即使所举的罪状是真的吧,但这些事情,是无论哪一个“友邦”也都有的,他们维护他们的秩序... |
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2008-02-28 439℃
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写作指导
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写作基础
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仿句训练方法例谈 |
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仿句训练易采取由易到难,由浅入深,分阶段,分题型训练的方法进行。 第一阶段,用关联词语仿写句子。 例即使所举的罪状是真的吧,但这些事情,是无论哪一个“友邦”也都有的,他们维护他们的秩序... |
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2008-02-28 198℃
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写作指导
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写作基础
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体会拟人的精彩 |
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在我们所学的很多课文都运用了拟人的修辞手法。如: “生命像向东流的一江春水……他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注……一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到f岩前阻,他愤激... |
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2008-02-28 684℃
分类:
写作指导
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写作基础
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体会拟人的精彩 |
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在我们所学的很多课文都运用了拟人的修辞手法。如: “生命像向东流的一江春水……他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注……一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到f岩前阻,他愤激... |
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2008-02-28 810℃
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写作指导
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写作基础
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文言文翻译《陋室铭》 |
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《陋室铭》 山不一定要高,有仙人(居住)就能天下闻名;水不一定要深,有龙(居住)就能降福显灵。这(虽)是间简陋的房子,好在主人有美好的德行。苔藓给阶前铺上绿毯,芳草把帘内映得碧青。谈笑的... |
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2008-02-26 159℃
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写作指导
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文学常识
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文言文翻译《爱莲说》 |
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《爱莲说》 水上,地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独喜爱菊。自唐朝以来,世上的人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染,经过清水洗涤却不显得妖艳;它的内空外直,不... |
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2008-02-26 968℃
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写作指导
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文学常识
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文言文翻译《闲情记趣》 |
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《闲情记趣》 回忆起我小时候,(视力特别好)能睁大眼睛直视太阳,能看清秋天鸟儿新生出的最细的羽毛,(只要)见到细微的东西,一定要仔细察看它的纹理,因此常常产生超然物外的乐趣。 夏天(的傍晚... |
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2008-02-26 127℃
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写作指导
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文学常识
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文言文阅读训练1 |
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阅读下面一段文字,完成1―6题二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死... |
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2008-02-26 858℃
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写作指导
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文学常识
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文言文阅读训练2 |
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阅读下面一段文字,完成7―12题晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,... |
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2008-02-26 726℃
分类:
写作指导
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文学常识
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文言文阅读训练<岳阳楼记> |
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阅读下面一段文字,完成13―18题若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者... |
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2008-02-26 412℃
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写作指导
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文学常识
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文言文阅读训练<史记・陈涉世家> |
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(甲)陈胜者。阳城,字涉。吴广者,阳夏,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”... |
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2008-02-26 803℃
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写作指导
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文学常识
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《醉翁亭记》与《丰乐亭记》对比阅读 |
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阅读下面两段文字,完成24―27题(甲)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。... |
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2008-02-26 956℃
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写作指导
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文学常识
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文言文阅读训练《宋纪・岳飞传》 |
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阅读下面两段文字,完成28―33题(甲)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师... |
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2008-02-26 554℃
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写作指导
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文学常识
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