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写作方法 _
作文文章 |
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![写作方法]()
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| 快速作文审题的四种方法 |
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| 快速作文的特点是一个“快”字，它要求迅速准确地审题立意，快速高速地构思成文。因此，作为作文第一步的审题就显得尤为重要，作文审题的准确与否，就直接决定了文章质量的优... |
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| 2011-09-05 334℃
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写作指导
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写作方法
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![写作方法]()
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| 中考作文常犯的错误 |
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| 中考作文占60分，是初三生复习的重点，而且作文又是最容易丢分的部分。相关老师表示，审题不清、缺乏文采、文章较“平”是初三生中考作文常犯的三种错。 审题不抓关键... |
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| 2011-09-05 840℃
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写作指导
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写作方法
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![写作方法]()
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| 拟个作文好标题方法 |
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| 纵观近两年中考作文题，考生拟题大都不出彩。主要缺点有四：其一，不善巧思，照搬话题，失去闪出第一道亮丽光芒的机会；其二，用语不准确，甚至有语病；其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象... |
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| 2011-09-05 884℃
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写作指导
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写作方法
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| 中学生记叙文写作指导 |
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| 生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥... |
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| 2011-09-02 213℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 小说写作指导结合读、写、议 |
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| 小说常以其鲜明的人物形象、巧妙的故事情节、引人入胜的环境备受学生青睐，但是，它一经被选入语文课本，学生的阅读兴趣常常就会倍减。为何会出现这种尴尬的局面呢？溯其因还在于小说教学本身。很多教... |
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| 2011-09-02 934℃
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写作指导
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| 挖掘读写结合点，培养七年级学生表达能力 |
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| 阅读是吸收，作文是表达。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，积累、感悟是读的任务，为表达运用服务。从读学写，读写结合，以写促读，是一条被实践证明能有效提高语文能力的方法。人教版义务教育... |
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| 2011-09-02 742℃
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写作指导
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| 自荐信写作指导 |
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| 初中《语文》新教材第四册第五单元作文训练的内容是写自传、小传与自荐信。 自荐信是推荐自己担任某项工作或从事某种活动，以便对方接受的一种专用信件。 昔日毛遂自荐是自我推销的成功典型... |
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| 2011-09-02 423℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 怎样让作文变得情趣盎然 |
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| 人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。 一、抓住事物生动的形象特征 任何... |
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| 2011-09-02 385℃
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写作指导
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| 新诗写作指导 |
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| 山路边一朵花开了，你心有所动，想到了生命的可爱可敬，你把它写下来，这就是诗： 在山石组成的路上/浮起一片小花/它们用金黄的微笑/来回报石块的冷遇//它们相信/最后，石块也会发芽/也会... |
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| 2011-09-02 469℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 如何写出创造性的作文 |
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| 面对千篇一律、千人一面的现代八股文，我们曾忍受着批改作文的乏味与沉闷，学生也忍受着应付作文的苦恼与迷惘。偶然有几篇佳作，在全班一读，大家一听就知道抄于哪本作文选；有时遇到满篇锦言佳句，再... |
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| 2011-09-02 571℃
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写作指导
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| 作文批改中如何体现学生的主体意识 |
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| 作文批改一直是语文教学研讨的热点。是精批细改，还是多批少改，抑或是只批不改？批，怎样批？改，怎样改？笔者认为无论怎样批改都应体现学生的主体意识，交给学生评改作文的权利，让学生成为作文评改... |
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| 2011-09-02 473℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 节日类作文构思导引 |
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| 从我们有记忆的时候开始，不知过过多少个节日。从元旦到六一，从五四到国庆，从端午到中秋，无不留下了难以磨灭的回忆。那么，请拿起手中的笔吧，让快乐的瞬间成为我们笔下的永恒。 为了让作文出... |
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| 2011-09-02 480℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 怎样让文章语言“活”起来 |
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| 古人言：“言之无文，行而不远。”语言就是思想的“外壳”，就是文章的“肌肤”。一篇文章拥有了美丽而恰切的&ldquo... |
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| 2011-09-02 307℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 作文教学五步 |
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| 我们常说读书有五到：心到，眼到，口到，手到，脑到。在现实作文教学中，要激发学生作文写作兴趣，我发觉作文教学也应遵循这五到。 一、用眼去学会观察，提高写作的兴趣。 观察是对事物的感... |
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| 2011-09-02 647℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 作文激趣五法 |
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| 兴趣是最好的老师。作文教学的成败关键就是学生对写作有没有兴趣。为此，试以五法以激其趣。 一、听、读结合，激趣贵在简单 听、读是学习的两种最简单的方式，也最易让学生接受。听、读什么... |
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| 2011-09-02 269℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 写作指导――积淀、训练、讲评 |
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| 目前，很多学生的作文中都存在这样的问题：话说不清，句子写不顺，无法确切表达自己的意思，错别字过多，能够让人读到完篇的，是少之又少，若要想寻找一两篇生动形象、情感丰富、内涵深刻的文章，那是... |
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| 2011-09-02 261℃
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写作指导
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写作方法
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![写作方法]()
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| 浅谈作文能力与有效指导 |
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| 我们经常听见学生叹息作文难，不是巧妇难为无米之炊，就是茶壶煮饺子，有货倒不出。造成学生作文难的原因是多方面的。既与学生的知识、能力、情感、阅历等有关，又与老师的指导有关。 传统的作文... |
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| 2011-09-02 221℃
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写作指导
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写作方法
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![写作方法]()
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| 写作指导--写作的两大支撑 |
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| 写作上的“有米之炊”单靠在生活中观察、搜寻是远远不够的，还要勤于积累。尽管丰富多彩的生活是写作的不竭源泉，但一个人的生活范围毕竟有限，要打开写好作文的广阔天地，须... |
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| 2011-09-02 481℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 怎样写好想象作文 |
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| 本次自由写作实践要求学生写想象作文。 所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文... |
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| 2011-09-02 393℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 初中生常用的记叙方法 |
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| 同学们在写文章的时候常常感到犯难，面对一个作文题目，不知该如何下手。好不容易想出要写什么了，但怎么写、用什么记叙方法又成了问题。关于记叙方法的一般知识课本已经阐述得很详细了，下面我们对各... |
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| 2011-09-02 889℃
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写作指导
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写作方法
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![写作方法]()
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| 议论文写作方法--托物寓理说理形象 |
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| 托物寓意，是散文和诗歌常用的表现手法之一。作者把抽象的思想情感和生活哲理巧妙地寄托在具体的物象之中，达到凝练含蓄、情感蕴藉的文学效果。从教材中我们不时可以阅读到这样的文章。《白杨礼赞》是... |
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| 2011-09-02 641℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 作文教学的冷思考 |
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| 新课程的改革之风已经吹遍了神州大地，各地的课堂中或多或少地表现出了新面貌。但我发现，在初中语文的课堂中，特别是作文课堂上还有这样一些现象：有的同学一到写作文就抓耳挠腮无从下笔；有的同学等... |
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| 2011-09-02 880℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 读散文《春》，学写景法 |
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| 写景状物在我们的日常写作中占有很大的比例，课本也给我们提供了不少这些方面的典范文章。例如，学习了朱自清的《春》（见人教社新教材第一册11课），细细钻研琢磨，就可以悟出了不少写景状物的&l... |
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| 2011-09-02 664℃
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写作指导
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写作方法
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![写作方法]()
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| 浅议写作素材的采撷 |
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| 写文章首先要解决“写什么”即写作内容的问题，而内容的核心就是素材。在考场写作中，许多同学面对写作素材的选择显得无所适从，似“乱花渐欲迷人眼&rdquo... |
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| 2011-09-02 1003℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 写作指导--工笔细描法 |
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| 工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要... |
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| 2011-08-26 122℃
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写作指导
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写作方法
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![写作方法]()
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| 写作指导--第一人称叙事法 |
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| 由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由... |
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| 2011-08-26 484℃
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写作指导
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![写作方法]()
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| 写作指导--景物衬托法 |
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| 景物衬托法就是描写动物，首先要集中笔墨描写好动物，写出动物的特点。动物的描写要成为文章的中心。其次描写动物周围的景物时，要为描写动物服务。景物的描写在全文中只是起衬托的作用，不能喧宾夺主。 |
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| 2011-08-26 336℃
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写作指导
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写作方法
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![写作方法]()
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| 提高学生的作文兴趣 |
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| “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话无疑是强调一个“乐”字，而“乐”建立在“趣”的... |
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| 2011-08-15 457℃
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写作指导
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写作方法
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